Veelgestelde vragen
Wat is Bilingual Baby?
Bilingual Baby biedt lespakketten waarmee ouders hun baby of peuter op een speelse, warme en natuurlijke manier een extra taal kunnen meegeven.
De pakketten zijn gericht op dagelijkse interactie tussen ouder en kind en combineren taal met muziek, boeken, routines en herhaling.
Voor welke leeftijd zijn de lespakketten bedoeld?
De lespakketten zijn ontwikkeld voor kinderen van 0 tot 3 jaar.
Elk pakket sluit aan bij de ontwikkelingsfase van je kindje.
Moet ik zelf de extra taal al spreken?
Nee, dat hoeft niet!
De pakketten zijn juist ontworpen voor ouders die zelf nog niet vloeiend zijn in de taal. Dankzij de handleidingen, vertalingen en audiofragmenten kun je stap voor stap meedoen en samen leren.
Hoeveel tijd kost het?
Dat kun je helemaal zelf bepalen door te kijken wat goed voelt voor jou en je kindje.
De lespakketten zijn ontwikkeld om taal op een natuurlijke manier te verweven in dagelijkse momenten, zodat het geen grote ‘extra taak’ wordt in het vaak toch al erg drukke leven van ouders.
Zelfs 5 tot 15 minuten per dag kan al heel waardevol zijn. Denk bijvoorbeeld aan:
- een paar zinnen herhalen tijdens het aankleden
- samen een liedje luisteren tijdens het spelen
- een boekje lezen voor het slapengaan
- woorden benoemen tijdens het eten of verschonen
Voor jonge kinderen werkt regelmatige herhaling vaak beter dan lange “lesmomenten”. Door de taal steeds terug te laten komen in herkenbare routines, leert je kindje stap voor stap woorden, klanken en zinnen herkennen en begrijpen.
Wat zit er in een lespakket?
In ieder pakket vind je onder andere:
- een uitgebreide handleiding voor ouders
- QR-code stickers voor in huis met audiofragmenten van dagelijkse zinnen
- een overzicht van alle zinnen met vertaling
- een zorgvuldig samengesteld boekenpakket in de gekozen taal
- vertaallijsten bij de boeken
- een QR-code met liedjes om samen te luisteren en zingen
Alles is ontworpen om taal op een speelse en praktische manier onderdeel te maken van jullie dagelijkse routine.
Hoe werken de QR-code stickers?
De stickers plak je op herkenbare plekken in huis, zoals:
- de commode
- het badje
- de eettafel
- de speelgoedkast
Wanneer je de QR-code scant met je telefoon, hoor je korte audiofragmenten met zinnen die passen bij dat moment. Denk bijvoorbeeld aan:
“Nu gaan we lekker eten!” of
“Zullen we je aankleden?”
Als ouder kun je deze zinnen herhalen tijdens de interactie met je kindje.
Waarom een extra taal aanbieden op jonge leeftijd?
Wetenschappelijk onderzoek laat zien dat jonge kinderen bijzonder gevoelig zijn voor taalontwikkeling. In de eerste levensjaren zijn de hersenen extra flexibel, waardoor kinderen nieuwe klanken, woorden en taalpatronen makkelijker en natuurlijker oppikken dan op latere leeftijd.
Onderzoek naar tweetalig opvoeden laat daarnaast zien dat meertalige kinderen voordelen ervaren op het gebied van:
- uitspraak en klankherkenning
- taalgevoel en communicatie
- aandacht en concentratie
- cognitieve flexibiliteit en probleemoplossend denken
- culturele openheid en aanpassingsvermogen
Ook blijkt uit studies dat vroeg beginnen met een extra taal kan bijdragen aan een natuurlijkere uitspraak en meer vertrouwen in het gebruiken van talen op latere leeftijd.
Bronnen
- Kuhl, P. K. (2004). Early language acquisition: Cracking the speech code. Nature Reviews Neuroscience, 5(11), 831–843.
- Bialystok, E. (2009). Bilingualism: The good, the bad, and the indifferent. Bilingualism: Language and Cognition, 12(1), 3–11.
- Werker, J. F., & Tees, R. C. (1984). Cross-language speech perception: Evidence for perceptual reorganization during the first year of life. Infant Behavior and Development, 7(1), 49–63.
- Kovács, Á. M., & Mehler, J. (2009). Cognitive gains in 7-month-old bilingual infants. Proceedings of the National Academy of Sciences, 106(16), 6556–6560.
- Adesope, O. O., Lavin, T., Thompson, T., & Ungerleider, C. (2010). A systematic review and meta-analysis of the cognitive correlates of bilingualism. Review of Educational Research, 80(2), 207–245.
- Barac, R., & Bialystok, E. (2012). Bilingual effects on cognitive and linguistic development: Role of language, cultural background, and education. Child Development, 83(2), 413–422.
- Craik, F. I. M., Bialystok, E., & Freedman, M. (2010). Delaying the onset of Alzheimer disease: Bilingualism as a form of cognitive reserve. Neurology, 75(19), 1726–1729.
Contactgegevens
Adres
Telefoon (+whatsapp)